心理健康教育工作总结
一年来，在学院各级领导的关心指导下，在同事们的帮助配合下，心理健康教师立足本职岗位，加强学习，开拓进取，扎实工作，顺利完成心理健康教育教学教研任务。现就一年来工作总结如下：
一、心理健康教学工作
一年来，心理健康教师主要承担学院金融系10级证券投资班《投资心理学》，外语系11级、12级英语班《旅游心理学》，12级中职（1班—5班）、五年制（1班—3班）《心理健康教育》，会计系12级财管（1班—2班）《大学生心理健康教育》等专业课程的讲授任务，每周以满工作量承担教学任务，共完成400 学时的教学任务，学生人数达700人，教学中认真钻研，虚心请教，教学效果突出，并在系、学院组织的教学调查中学生评价等级为优，教学得到领导、同行、学生的认可和好评。
二、心理健康教育工作
一位资深教育工作者曾说：“我们大多数学生的问题，既不是政治思想问题，也不是品德素质问题，而是由各种心理因素造成的心理承受、心理不平衡以及心理失常问题”。有感于此，在承担学生心理健康教育工作中，心理健康教师努力克服主客观困难，愉快接受各项任务，兢兢业业并尽心尽责地完成任务。一是承担学院心理咨询室心理咨询工作，一年来，对来访的学生（40人左右）逐一进行耐心细致的疏导和解惑。新生军训期间积极主动入住军营，与学生同吃同住同训练，及时发现问题、解决问题，充分做好新生的思想、心理疏导排忧工作。本着“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的教育基本信念，积极主动编制教师、辅导员、家长及学生问卷，建立“特殊学生”的心理档案，参加每周的辅导员例会，定期走访学生公寓……，从不同渠道了解不同群体存在的心理障碍与行为困扰，认真分析出现问题的各方面因素，并写出分析报告，及时与学院相关部门、辅导员等交流沟通，真正坚持做到“预防重于治疗”。二是针对学院女生多的特点，积极主动与医院专职医生、自治区心理专家交流，聘请每年对我院同学进行心理（性）健康教育讲座。同时，赵华老师克服困难，利用业余时间在各系安排十次有针对性、实效性心理健康教育专题讲座。同时，安排了不少于8次的团体辅导。组织并参与“心理健康教育宣传月”、 校园文化节、公寓文化节等活动。通过校刊、广播、板报、校园网等阵地，有效地在广大师生中进行心理健康、心理咨询知识的宣传普及。三是积极主动加强与其他高校心理健康教育机构的交流，先后积极参加全国、自治区教育厅、自治区心理卫生协会等组织的心理健康教育学习培训及经验交流会。财院作为宁夏高校的唯一代表参加了在上海举行的全国关于《加强人文关怀和心理疏导》经验交流大会并做主题发言，反响颇佳。同时，为了进一步提高业务水平，更好的为教师、学生服务，2011年赵华老师考取了国家高级心理咨询师。
三、心理健康的科研工作：
赵华老师积极参与编写完成由江苏人民出版社出版的《高职学生心理健康导航》（副主编），并在学生中使用；2010年主持完成院级课题一项；2011—2012年主持完成国家基础教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》子课题《宁夏高职院校学生情绪、情感心理的有效性研究》，经专家评审荣获课题研究成果一等奖；同时，2012年主持的宁夏高等学校科学研究项目的课题《宁夏高职院校女生心理特质及问题研究》和院级课题《高职校园“特殊群体”心理问题的研究》均获审批立项。王雪芹老师主持的院级课题《中职新生心理健康现状调查与对策分析》获审批立项。在学习实践中，虚心学习，认真总结经验，积极撰写论文和心得体会，赵华老师一年来先后发表了《家庭呼唤心理健康教育》、《把不良品德之脉、搭素质教育之桥》、《对单亲学生教育的思考》、《加强职业院校学生情商的培养》、《关注考试焦虑、培养健康人格》、《进一步加强会计法规制度建设的思考》、《浅谈对高职学生的批评教育艺术》、《谈通货膨胀对企业理财的影响及对策研究》等十余篇专业论文，并有数篇论文获奖。
四、心理健康的辅助工作：
1、赵华老师还承担了以下工作：（1）、宁夏回族自治区高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员、宁夏心理卫生协会理事、银川市西夏区人民政府未成年学生心理指导教师；（2）、我院西南财经大学、湖南大学函授站的教学任务工作。先后讲授《管理心理学》、《经济法基础》等教学课程；（3）、宁夏经济技术培训中心、永昌会计事务所、自治区卫生厅、自治区邮政局等机构的财务人员的教学及培训任务，为校企合作搭建了良好的合作平台；（4）、学院业余党校的党课授课任务；（5）、学院学生“编织手工坊社团”、“阳光心理社团”的组织和辅导工作。
2、王雪芹老师承担11五年制（1）班主任工作。
五、心理健康工作成效：
全院接受心理健康教育的学生达100％，因心理疾病休学的学生为零记录，全院学生没有发生因心理疾病而引发的自杀、犯罪等恶性事件，构建了平安和谐校园。学院被区教科文卫体工会和自治区教育厅评为“民主管理示范学校”、被西夏区政府评为“平安校园”。
六、心理健康存在的问题与不足：
1、由于我院专业的心理辅导员缺少，不能面向全体师生开设心理健康教育课程，时间、精力的有限，造成心有余而力不足的状态，无法满足广大学生的需求，这种“杯水车薪”的辅导在一定程度上影响了甚至是打击了学生们的热情。
2、心理辅导、心理咨询的一项专业性、技术性很强的工作。在进行心理辅导实践过程中，相关人员虽然积极通过书籍、网络等途径不断补充有关的知识，但还是深深地感到自己的不足。
3、宣传力度不够，学生们对心理辅导、心理咨询工作还存在不少认识误区和思想顾虑，甚至对咨询的时间、地点、方式等具体问题都弄不清楚。
4、心理咨询机构的工作环境有待改善。
七、努力方向
1、学院要加强对心理健康教育工作的领导和管理，积极支持学院开展学生心理健康教育工作，帮助解决工作中的困难和问题，保证心理健康教育的正常开展。
2、加强对心理健康教育教师的专业培训，提高心理健康教育水平，同时加强心理健康咨询人员的管理，建立相应的规章制度，注意个别学生出现的心理障碍的保密问题。
3、加强心理健康教育的教研活动。学院在进行心理健康教育时，要从学生实际出发，坚持理论与实践相结合，以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。
4、努力创造一个温馨的心理咨询机构的工作环境。
总之，在学院各级领导的重视和关心下，在各部门同志的共同努力下，我院心理健康教育工作取得了一些成绩。在今后的工作中，我们将继续按照教育部和自治区教育厅的有关文件精神，将心理健康教育渗透到方方面面，进一步加强 大学生心理健康教育工作，力争使心理健康教育工作更上一层楼。
