本次培训特邀吉林大学心理学教授、教育部全国学生心理健康工作咨询委员会委员李兆良担任主讲。他结合真实案例与高校工作实际，系统讲解了大学生心理健康的判别标准、心理危机的早期预警信号及社会功能五大维度。他强调，社会功能显著变化是心理问题的最早“黄灯”，要在“挣扎期”及时干预，让学生感受到“被看见、被理解、被接纳、被支持”，从而增强学生心理韧性。培训立足实际、注重实效，为心理健康教育工作的深入开展提供了兼具理论高度与实践操作性的重要参考。

下一步，学校将坚持健康第一的教育理念，把心理健康作为学生全面发展的重要基础，扎实推进“青心护航”育人工程，持续深化“八心合一”心理育人模式，完善心理预警与精准帮扶机制，为青年学子身心健康成长保驾护航，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

（供稿单位：大学生心理健康教育中心 撰稿：孔仪然 初审：王铭 复审：郭旭 终审：单永新）