地理科学专业2023级本科培养方案

一、培养目标

贯彻党的教育方针与国家教育发展战略，以基础教育人才需求为导向，立足吉林，面向全国，培养具备良好的政治素养，高尚的师德情怀，深厚的人文与科学底蕴，系统的地理知识和技能，先进的教育教学理念，突出的教学与教研能力，良好的合作与反思精神的高素质专业化创新型卓越中学地理教师。

毕业生5年后应获得以下几方面的素养（政治素养、知识素养、能力素养和情感素养）：

1.政治素养：政治素质过硬，政治责任意识强，有坚定的国家认同和强烈的社会责任感，能够充分理解和深入贯彻党的教育方针、政策，自觉践行社会主义核心价值观，遵守法律法规和教育伦理。

2.知识素养：能够整合运用渊博的科学文化知识、丰富的地理专业知识、系统的条件性知识和实践性知识，拓展学生的地理学科思维，发展学生的地理实践力，激发兴趣，培养地理核心素养。

3.能力素养：成长为成熟的地理教师，善于钻研教学问题，能够灵活运用教学策略指导学生学习地理，具备成熟的教学能力、教研能力和班级管理能力。具备良好的地理课程标准解读和教材分析能力。掌握综合育人的方法，形成反思能力、独立学习能力，能够正确处理与学生、家长的关系，善于与同事合作交流，完成教学任务。

4.情感素养：热爱地理教育事业，热爱教师职业，关心爱护学生，理解地理学科对于学生成长的独特价值，具有正确的教师观，理解教师是学生学习的促进者，认同教师工作的意义和专业性在于创造条件促进学生自主和全面发展。

二、毕业要求

通过本科阶段的学习，毕业生应达到如下要求：

践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针政策，以立德树人为己任，热爱教育事业，厚植教育情怀。掌握地理学科知识与方法，拥有地理研究和实践能力，理解地理学科与其他相关学科的关系，具备教学实施能力和一定的教学研究能力。树立德育为先的理念，学会综合育人，胜任班级管理工作。拥有终身学习、专业发展意识和创新精神，掌握反思方法和技能，具备团队合作精神与能力。

1.师德规范

1.1践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，弘扬真善美，传递正能量。

1.2贯彻党的教育方针，依法履行教师职责，以立德树人为己任，立志成为新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2.教育情怀

2.1热爱中学地理教育事业，对中学地理教师职业有积极的认识和评价，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。了解地理教学过程特点，明晰中学地理教师的职业特点和专业要求，有正确的人地观念、家国情怀。

2.2自觉提升自身的人文与科学素养。尊重学生人格，严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生的良师益友，富有责任心和使命感，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养

3.1掌握自然地理学、人文地理学及地理信息科学的基础理论和基本知识，包括：地理术语、地理概念、地理现象、地理空间分布、地理过程、地理因果关系、地理特征、地理规律、地理科学史等，形成完善的地理学科知识体系。

3.2掌握地理学的基本方法和技能，培养地理综合思维和区域认知能力，拥有地理研究和实践能力，具备地理实践活动策划、实施等行动能力。

3.3理解地理学科与其他相关学科的联系，掌握将学科知识应用于社会实践的基本方法，整合形成学科教学知识，习得基于核心素养的学习指导方法和教学策略。

4.教学能力

4.1具备地理学科教学基本技能，熟练掌握并能灵活运用“三字一话”，能够绘制地理教学相关的各类板图与板画。

4.2熟悉地理课程标准，并能够基于标准、以学生为中心独立进行地理教学设计、学业评价，能够启发学生掌握知识，引导学生学会获得知识的方法并能创造性地运用知识解决理论和实际问题，注重过程性评价和终结性评价相结合，科学判断学生的学习质量。

4.3具备教学实施能力，能熟练运用各种教学方法，将现代教育技术手段应用于教学过程，完成各教学环节，并进行案例分析和反馈。具备从事校本教研和课题、项目研究的能力。

5.班级指导

5.1能够认识到德育在素质教育中的地位和作用，把握中学德育目标、原理、内容与方法，自觉开展德育工作，树立德育为先的教育理念，引领班级形成积极、团结、友爱的班风。

5.2掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法，胜任班主任管理工作，能够有效管理和开展班级活动；能够开展德育、心理健康教育工作，并不断总结经验，提升效果。

6.综合育人

6.1熟悉中学生身体、心理的发展特征，有意识地培养中学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯；掌握地理学科全程育人、立体育人的路径，理解地理学科育人的价值。

6.2能够在地理教育实践中将知识学习、能力培养与思想品德养成相结合，对学生进行引导，自觉在地理教学中有机地进行综合育人设计，积极组织主题教育、社团活动等教育实践。

7.学会反思

7.1具备终身学习与专业发展意识，拥有自主学习和探究能力，养成良好学习习惯，具备自我管理能力。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，结合就业愿景制订自身学习和专业发展规划。

7.2初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，能够运用批判性思维方法分析地理问题。掌握地理教育实践研究的方法和指导学生科研的能力，具有一定的质疑、创新意识和地理教学研究能力，学会分析和解决教育教学问题。

8.沟通合作

8.1具有团队协作精神，能够在地理学科内以及多学科背景下的学习、科研等各类团队中承担相应角色，并做到相互协作。

8.2拥有沟通合作的知识与技能，参与校内外小组实习、专题研讨、团队互助、合作研究等合作活动，并获得有效体验。

三、主干学科和主干课程

主干学科：地理学

主干课程：地质学基础、地球概论、地图学、气象学与气候学、地貌与第四纪地质、水文学、土壤地理学、生物地理学、综合自然地理、人文地理学、世界地理、中国地理、地理课程与教学论。

四、学制

标准学制4年。

五、毕业学分及授予学位

学生必须修满本专业培养方案规定的159学分方能毕业。符合《中华人民共和国学位授予条例》和《吉林师范大学学士学位授予工作细则》的规定者，授予理学学士学位。